Описание Лекция «Как установить границы для ребенка?»

– Установление границ никогда не вредит психике ребенка. Психике ребенка вредит их отсутствие. Если что-то можно разрешить – разрешите. Если что-то можно дать – дайте! Для чего же нужны границы между родителями и детьми, и как их правильно устанавливать?
Идет загрузка книги

Книги цикла

Аудиокнига Лекция «Правильных родителей не бывает» - Екатерина Мурашова
Лекция «Правильных родителей не бывает»
Екатерина Мурашова
Аудиокнига Лекция «Подростковый возраст и подростковый кризис» - Екатерина Мурашова
Лекция «Подростковый возраст и подростковый кризис»
Екатерина Мурашова
Аудиокнига Лекция «Что такое „Быть взрослым“» - Екатерина Мурашова
Лекция «Что такое „Быть взрослым“»
Екатерина Мурашова
Аудиокнига Лекция «Что может и чего не может психолог» - Екатерина Мурашова
Лекция «Что может и чего не может психолог»
Екатерина Мурашова
Аудиокнига Лекция «Норма и не норма в развитии ребенка» - Екатерина Мурашова
Лекция «Норма и не норма в развитии ребенка»
Екатерина Мурашова
Аудиокнига Лекция «Наказание и манипуляции» - Екатерина Мурашова
Лекция «Наказание и манипуляции»
Екатерина Мурашова
Аудиокнига Лекция «Книги и дети. Дети и компьютер» - Екатерина Мурашова
Лекция «Книги и дети. Дети и компьютер»
Екатерина Мурашова

Рекомендуем к прочтению

Что делать, если ребенок сводит вас с ума - Эда Ле Шан
Что делать, если ребенок сводит вас с ума
Эда Ле Шан
Застенчивый малыш - Наталия Александровна Богачкина
Застенчивый малыш
Наталия Александровна Богачкина
Агрессивность детей и подростков - Юрий Можгинский
Агрессивность детей и подростков
Юрий Можгинский
Если ваш малыш замкнут - Алевтина Луговская
Если ваш малыш замкнут
Алевтина Луговская
Если малышу трудно подружиться - Алевтина Луговская
Если малышу трудно подружиться
Алевтина Луговская
Если малыш боится - Алевтина Луговская
Если малыш боится
Алевтина Луговская
Аутичный ребенок. Пути помощи - М. М. Либлинг
Аутичный ребенок. Пути помощи
М. М. Либлинг
Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки - Л. Г. Нуриева
Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки
Л. Г. Нуриева